Características del pre-adolescente - adolescente
Desarrollo físico, emocional, cognitivo y de competencias.
Desde el punto de vista biológico, la pubertad implica la aparición de caracteres sexuales y la trasformación somática que ello implica. La consecuencia de esto es que el adolescente debe descubrir paulatinamente su cuerpo, para él nuevo casi en su totalidad, que lo acompañará y diferenciará del otro por el resto de su vida. Descubre también su sexo, el sexo contrario, la fisiología y el apetito sexual.
Desde el punto de vista psicológico el adolescente debe efectuar un nuevo descubrimiento de sí mismo. A los tres años se diferenció de su contexto, en la adolescencia debe buscar su identidad: saber quién es, cómo es, cuál es su papel en el mundo. En la búsqueda de esta identidad podemos encontrar el secreto de las oscilaciones, cambios o exageraciones en las que suelen incurrir los adolescentes.
En la búsqueda de su propia identidad también descubre la alteridad, es decir la presencia de otro que es diferente a él. Pero no debe quedarse sólo en el paso de reconocer su existencia, debido a que en su vida adulta deberá convivir con ese otro.
La adolescencia es un proceso de tránsito, es un período de transición, un recorrido que realiza todo ser humano desde la niñez hasta llegar a la juventud, tomada como el inicio de la vida adulta. Durante este período el ser humano debe asumir como propio el patrimonio cultural heredado. En etapas anteriores el patrimonio cultural se le presenta al niño como algo externo a él que no puede modificar ni cuestionar. Es durante la adolescencia que el ser humano alcanza la libertad necesaria que le permite negar, rechazar, cuestionar y aceptar este patrimonio cultural que le fue heredado.
Este proceso se une a otro no menos complejo: el desgarramiento familiar. Hasta este momento el niño vivía con su familia original; a partir de ahora se transforma en independiente, y en poco tiempo más capaz de construir su propia familia, en la cual se convertirá en padre o madre afrontando las responsabilidades y obligaciones que ello implica. Debe necesariamente alcanzar la independencia, madurez, capacidad psicológica y social definitiva del adulto; ser capaz de afrontar sus problemas, de buscarles solución y a su vez de servir de cabecera o apoyo a los nuevos seres que de él dependerán en un futuro, material o espiritualmente.
Para ello el niño protegido y cuidado integralmente por su medio familiar debe comenzar a transitar un largo período de superación y desprendimiento de ese medio a fin de alcanzar la adultez con plenitud, siendo capaz de desempeñar cabalmente sus papeles profesionales, sociales y familiares,
Este proceso de desgarramiento familiar se combina con el cuestionamiento del patrimonio cultural adquirido, constituyendo ambos la columna vertebral de la problemática adolescente desde el punto de vista social y educativo.
Estos procesos de búsqueda de identidad explican la búsqueda de modelos en los cuales apoyarse a fin de reconocerse a sí mismo, encontrar su destino y afirmar su patrimonio cultural. Es por ello que los adolescentes, a pesar de su agresividad exterior en algunos casos o de su aparente soberbia intelectual, pedantería o crítica despiadada hacia el marco familiar, son presa fácil para los promulgadores de cualquier ideología que les ofrezcan una explicación simple y omnicomprensiva de cuanto sucede a su alrededor unida a una imagen de fortaleza interior y apoyo irrestricto que se vincule con su figura, no hace más que brindarle todo lo que el adolescente estaba buscando y no encontraba.
Numerosos estudios han demostrado que los adolescentes en el paso de la vida dependiente a la independiente, para poder llegar a ser adultos necesitar sentir la presencia de límites. Necesitan pelear en contra de las creencias y los mandatos de otros para dilucidar que es lo que piensan y lo que creen. La comunicación entre adultos y adolescentes está íntimamente relacionada con los límites.
